把“帮我做一份培训课件”交给 AI，往往会得到结构完整却无法落地的内容。培训师真正需要的是围绕真实岗位任务设计练习，并在有限时间内知道学员是否掌握。提示词应先定义这个闭环。
从可观察的行为开始
不要只写“理解某个概念”。改为“学员能在 15 分钟内完成一份客户需求摘要，并按三项标准自查”。同时说明学员基础、课程时长、已有材料和不能误导的业务规则。
让 AI 按任务而非章节输出
先要求生成任务清单：每个任务包含输入材料、完成动作、产出格式、常见错误和自检点。第二轮再为其中一个任务设计示例与反例。这样可由培训师逐项审核，不会把未验证内容直接放进课堂。
| 提示词字段 | 示例 |
|---|---|
| 学习目标 | 完成一段合格的客户沟通复盘 |
| 约束 | 不虚构数据，不输出客户隐私 |
| 反馈方式 | 先指出一项最大问题，再给可替换句 |
把反馈变成下一步动作
要求 AI 每次只给 2–3 个优先级最高的问题，并附一个可重做的小练习。培训师仍需核验专业事实、合规要求与学员表现。有关分级练习和复盘节奏，可结合 AI 英语陪练的任务与反馈方法 迁移到其他培训主题。
可复用骨架
对象与起点：……；完成后能做什么：……；时长：……；业务边界：……；请按“任务—示例—练习—评价标准—讲师审核点”输出，并标记无法确认的事实。
